Innovatie

Gereedschap voor de leraar: differentiëren met Learning Analytics

Learning Analytics is een term die veel kan omvatten. Wij zien Learning Analytics als het ontdekken van trends en patronen in onderwijs-(big)data met als doel het creëren van een effectievere leeromgeving. De trends, patronen en profielen kunnen leiden tot voorspellingen of aanbevelingen voor docenten of leerlingen. Een heel concreet voorbeeld van het toepassen van Learning Analytics vinden we bij StudyFlow, een adaptief leerplatform voor het oefenen van examens. Edo van Royen, één van de oprichters, vertelde erover tijdens de Tek Tok over datagedreven onderwijs.

Het onderwijs wantrouwt data junkies, is dat terecht?

In het nieuws verschijnen steeds vaker discussies over de (on)wenselijkheid van het gebruiken van gedetailleerde gegevens over het leerproces. In de NY times verscheen 8 april een artikel over CourseSmart, een pas gestarte leverancier van een leersysteem dat docenten inzicht geeft in het gebruik van digitale boeken door hun leerlingen. Ze kunnen daarmee de tijd die leerlingen investeren in hun studie relateren aan de behaalde resultaten. Snapt een leerling het nog niet of heeft hij het materiaal gewoon niet bekeken? Die kennis is erg relevant bij je aanpak als docent.

Hoe massaal wordt het onderwijs online? MOOCs nader bekeken

Wereldwijd zetten meer en meer universiteiten verzamelingen colleges online, zoals bijvoorbeeld Harvard en MIT. Bij Stanford was het al mogelijk Artificial Intelligence te studeren. Nederland blijft niet achter; Leiden, Delft en sinds kort ook de UvA breiden hun aanbod uit met onderwijs in de vorm van MOOCs. MOOC staat voor Massive Open Online Course. Wat typeert MOOCs en waarom zijn de verwachtingen rondom deze vorm van onderwijs zo hooggespannen?

Horizon Report: de impact van technologie in de komende 5 jaar

Begin deze maand heeft NMC het jaarlijks terugkerende ‘Horizon Report’ uitgebracht voor het hoger onderwijs. In het rapport worden opkomende technologische ontwikkelingen in ‘Higher Education’ geidentificeerd en beschreven. Dit jaar worden 6 relevante trends beschreven: online cursussen, tablets, games en gamification, learning analytics, 3D printen en tot slot ‘wearable technology’.

De trends worden opgedeeld in 3 categorieën, afhankelijk van de tijd waarbinnen brede toepassing wordt verwacht in het onderwijs: binnen een jaar, over 2 tot 3 jaar of over 4 tot 5 jaar.

Heeft het onderwijs een privacyprobleem?

Iets meer dan een week geleden kwam een uitgebreid rapport uit van de Amerikaanse Federal Trade Commission (FTC) over privacyaspecten van mobiele apps voor kinderen. Daarin vind je deze screenshot van een populaire app waarmee kinderen kunnen tekenen. Met reclame voor online dating. Altijd leuk voor je driejarige zoon of dochter.

De FTC heeft 400 mobiele apps voor kinderen onderzocht: 50% iOS apps uit Apple’s App Store en 50% Android apps uit Google Play. Uit de studie blijkt dat maar 20% van de onderzochte apps informatie verstrekt over privacy, zoals welke gegevens verzameld worden, wat er met die gegevens gebeurt en wie er toegang tot die gegevens hebben. Ook blijkt dat bijna 60% van de apps voor kinderen gegevens deelt met derde partijen zonder kennisgeving van ouders.