Shownotes

Abonneren en reageren
Wil je reageren op de podcast? Heb je een vraag? Dit kan in de reacties van dit artikel of via Twitter. Abonneer je in iTunes op de Kennisnet Innovatie podcast. Zodra er een nieuwe aflevering is, wordt deze automatisch gedownload.

Podcast: Play in new window

  • Michael W. van Wetering

    Beste Arco,

    Dank voor je uitgebreide en inhoudelijk interessante reactie, je plaatst ook een paar terechte kanttekeningen. Ik heb gemerkt dat mijn ‘boorplatform’ vergelijking meer wenkbrauwen heeft doen fronsen ;-) De vergelijking die ik maakte met banken en verzekeringsmaatschappijen illustreert mijn belangrijkste bezwaar tegen de Chromebook in het onderwijs beter denk ik. En ik heb in de podcast verzuimd dit te verhelderen, ik doe hieronder een poging.

    Ik ben het volledig met je eens dat een volledige cloud client, ooit heette zoiets al eens net-PC, zeer aantrekkelijk is vanuit het beheerperspectief. Maar de consequentie van zo’n ‘ideale’ beheeromgeving is altijd dat de flexibiliteit en handelingsvrijheid van de gebruiker beperkt wordt. Dit is niet per definitie een probleem, met name in omgevingen waar standaardisatie wenselijk is en eenvoud van beheer noodzakelijk. Vandaar mijn vergelijking met banken, verzekeringsmaatschappijen en zelfs boorplatformen. Je kunt je daar geen problemen veroorloven en wat er functioneel nodig is valt eenvoudig uitputtend op te sommen, variatie is zelfs onwenselijk.

    Ik ben echter van mening dat dit compromis in een onderwijsomgeving juist onwenselijk is, daar moet ruimte zijn voor creativiteit en invullingsruimte door de leerling. In het lager onderwijs bieden tablets die diversiteit met apps in aanvulling op clouddiensten, in combinatie met een prettig eenvoudig beheermodel is de tablet een ideaal device voor mediaconsumptie en beperkte interactie. Vanaf groepen 7 en 8 en vooral op de middelbare school hebben leerlingen meer behoefte aan devices waarmee ook creatie goed mogelijk is. Een chromebook is daarin naar mijn overtuiging te beperkend t.o.v. laptops die chrome ook uitstekend draaien en daarnaast nog veel meer kunnen. Dat het beheer daarvan complexer is dat blijft natuurlijk een aandachtspunt.

    De goedkopere Chromebook is inderdaad interessant, voor 200 euro zou ik de machine er wellicht bij kopen, hoewel ik reviews lees die aangeven dat de performance te wensen over laat bij intensievere toepassingen en niet alle plugins op dit moment goed draaien op de afwijkende processor architectuur. De tijd zal het leren.

    We gaan deze podcast zeker opvolgen met een nieuwe aflevering waarin we de nog te verwachten microsoft surface willen vergelijken met de nieuwste ipads en google producten. Zou je tegen die tijd met ons willen meepraten om samen te verhelderen welke opties scholen hebben bij het kiezen van de juiste devices voor leerlingen?

  • Arco

    Beste Michael, leuk dat je reageert!

    De touchfunctie van tablets kan inderdaad een grote meerwaarde bieden voor creativiteit, er is namelijk rechtstreeks contact tussen de gebruiker en de tablet (niet via muis/toetsenbord).
    Toch biedt het toetsenbord ook weer veel voordelen.

    Een laptop met Google Chrome daarop geïnstalleerd biedt voor mij persoonlijk en voor het gebruik in mijn groep nauwelijks meerwaarde t.o.v. een laptop met alléén een Chrome-browser. We gebruiken Google Apps, dus we kunnen documenten, presentaties, spreadsheets en tekeningen maken. D.m.v. ‘Drive-apps’ (http://goo.gl/yOoOT) is het daarbij mogelijk om aan video-, geluids- en fotobewerking te doen en om bijv. mindmaps te maken. Het grote voordeel hierbij is dat leerlingen hier ook vanuit thuis bij kunnen.

    ‘k Zie het gebruik van het web dus niet als een beperking van de flexibiliteit en de handelingsruimte van de gebruiker. De ruimte van de gebruiker is de ruimte van het web, die (dankzij HTML5) in toenemende mate mogelijkheden biedt die voorheen alleen lokaal mogelijk waren.

    Inderdaad nu zijn er nog bepaalde pakketten waarvoor een offline installatie nodig is, denk bijv. aan Ambrasoft. Toch zijn de meeste al wel online gegaan of zal dat binnenkort gebeuren. Zo maken we gebruik van een online typeprogramma, leerlingvolgsysteem, methodegebonden en niet-methodegebonden rekenprogramma, digibordsoftware, etc.

    Wat ik als een beperking zie is dat gebruikers bij een laptop met Chrome tegen bepaalde instellingen aanlopen waar ze helemaal geen last van zouden moeten hebben. Én dat opstarten van zo’n laptop (en dus het beginnen van een les) langer duurt dan het pakken van boek en schriften.

    Heb ik praktijkervaringen met m’n groep dan ben ik natuurlijk bereid die te delen!

    Hopelijk is het onderwijs in de komende jaren steeds meer in de wolken!

  • Michael W. van Wetering

    Beste Arco,

    Wij stellen reacties op onze blog en podcasts juist zeer op prijs, en we gaan graag in discussie, dat levert vaak waardevolle inzichten op!

    Het gebruik van Google Apps lijkt me inderdaad een belangrijke voorwaarde om met een Chromebook goed uit te voeten te kunnen. Het is ook helder dat Google er helemaal voor gaat om alle functionaliteit en data in de cloud te zetten, hun business model vaart er wel bij en er zijn geen ‘lokale producten’ waar ze omzet op kunnen verliezen.

    Microsoft kijkt daar anders naar met Windows en Office als ‘DVD producten’, Apple kijkt ook wat genuanceerder naar de cloud. Ik ben met je eens dat het Web met HTML5 een steeds completere interface en ervaring zal kunnen bieden, ik ben er echter ook van overtuigd dat lokale toepassingen altijd meer mogelijkheden zullen blijven bieden. Ik denk daarbij bijvoorbeeld aan Augmented Reality toepassingen die lokale sensoren gebruiken om een gecontextualiseerde (op de omgeving aangepaste) ervaring te kunnen bieden, met name op smartphones en tablets. We betrekken je graag bij het volgen van de ontwikkelingen!

  • http://profiles.google.com/riel.notermans Riël Notermans

    Waarom bieden lokale toepassingen ‘meer’ mogelijkheden? Dat is een interessante stelling. AR is leuk en niet persé uitgesloten bij Chromebooks. Het is ook niet zo dat die op dit moment een grote markt hebben, laat staan toepassingen in onderwijs.

    Vergeet ook niet de Native Client bij de Chromebook (en bij Chrome zelf). Virtualisatie van windows-toepassingen is zonder meer mogelijk waar nodig.

    Ik heb het woord ‘educatieve waarde’ ook niet gehoord. Wat heeft een leerling in de klas nodig? Ik ben overtuigd dat een Chromebook dat volledig biedt. De beheersmogelijkheden zijn erg mooi, kijk bijvoorbeeld naar Hapara.

    Zie het web als platform en niet persé Google.

    Er moet duidelijk nog ervaring opgedaan worden, want een weekje is wel krap aan … ;)

  • Michael W. van Wetering

    Bedankt voor je reactie Riël. Ik bedoel te zeggen dat apps op devices toegang hebben tot meer sensoren en de interface elementen van de mobiele OS-en. Dat (‘oneerlijke’) verschil zullen Google, Apple en Microsoft altijd in stand willen houden omdat ze apps willen verkopen in hun stores. Dat is geen verwijt aan HTML5 maar een realiteit in het mobiele landschap naar mijn mening.

    Als veteraan gebruiker en beheerder van vele laptops en devices in het onderwijs voel ik me op een chromebook te beperkt in functionaliteit. De vraag is idd in hoeverre dat voor een leerling zo is ten opzichte van de complexere, lastiger te beheren laptop. Bij tablets ben ik daar echter wel uit, dat device biedt meer mogelijkheden voor dezelfde prijs en is evenzo eenvoudig in beheer. Daarom heeft dat alternatief vooralsnog mijn stem t.o.v. de Chromebook.

    Daar was 1 week echt lang genoeg voor ;-) Natuurlijk gebruik ik Chrome browser voortdurend voor 2 mailomgevingen, tweetdeck, wordpress, evernote, etc. Maar ik zou er niet aan moeten denken daar niet buiten te kunnen stappen. En ik ben van mening dat we leerlingen die keuze ook niet moeten ontzeggen. Ik ben niet overtuigd van lagere kosten in het Chromebook beheermodel, ik denk nl. ook dat beheerders opnieuw moeten bezien welk beheermodel past bij tablets t.o.v. laptops. Het terugbrengen van de totale kosten van ict ten gunste van middelen voor het onderwijs zelf onderschrijf ik volledig. Daarom waardeer ik deze discussie!