‘Lief zijn en lef hebben’: 21 jongeren over 21st century skills

Door Stephanie Ottenheijm
Wie gisteren op Twitter de hashtag #21learners volgde, kan het niet zijn ontgaan: de ‘21 learners’ zijn van start gegaan. Ofwel: 21 slimme kids over leren en werken in de 21^ste eeuw. Hoe verandert leren onder invloed van de toename van het gebruik van technologie? De start was een aangename en veelbelovende kennismaking met de 21 learners. Ieder van hen had van tevoren de naam van een collega learner doorgekregen, die ze tijdens de kennismaking moesten introduceren. Voor deze groep natuurlijk geen probleem. Even googelen en de sociale netwerken afstruinen. De resultaten in Prezi, Popplet of Glogster zetten en voilà, zonder problemen een mooi introductie. En verbazingwekkend accuraat.

Lesje mediawijsheid
Grappig om te zien dat een aantal van de geformuleerde competenties daarbij al aan bod kwamen: kritisch denken, de juiste informatie filteren en creativiteit in presenteren. Voor sommigen leverde deze kennismaking leermomenten op variërend van ‘jeetje wat is er veel over mij te vinden’ en ‘ik voel me een beetje gestalked’ tot ‘tijd voor een update van mijn bio’. Meteen een lesje mediawijsheid dus, ook aardig om in de klas eens te doen. De kennismaking vond tegelijkertijd off- en online plaats: tegen het einde van het rondje had iedereen er zo ongeveer 21 volgers op Twitter bij.

‘Alles gaat sneller en dat heeft gevolgen’
Tijd voor kennismaking met het thema 21st century skills. Een eerste brainstorm leverde interessante resultaten op. Veel van wat je over ‘21st century skills’ leest, kwam hier in het echt voorbij. ‘Alles gaat sneller en dat heeft een aantal gevolgen. Ten eerste is het niet meer alleen talent dat telt.  Je kunt wel talent hebben, maar als je niet pro-actief jezelf profileert dan loop je alsnog het risico achter te blijven’. Pro-activiteit en profileren van jezelf is dus belangrijk voor succes in de 21^e eeuw. Maar ook time-management, leren te leren, goed selecteren, plannen en  focus werd veel genoemd.

Belangrijke skills: lief zijn en lef hebben
Twee opvallende zaken die ik niet in literatuur tegenkom, maar die wel in de praktijk belangrijk blijken, zijn ‘lief zijn’ en ‘lef hebben’. Lief zijn omdat ‘op internet iedereen alles met iedereen deelt en als je niet lief, productief meedenkend en aardig bent, sta je snel buiten spel’. Lef hebben om jezelf te presenteren, maar ook om te vragen. ‘Je kunt niet meer alles weten, en het duurt te lang om het zelf allemaal uit te zoeken. Een goed netwerk waarin je kennis deelt is belangrijk’. Dat verklaart het succes van #durftevragen.

Volg 21 learners via Facebook
Ja, ik vind ze lief, en ja, ze hebben lef. Ik heb enorm genoten en veel geleerd. Ik ben blij dat we deze jongeren durven te vragen wat zij vinden, weten, denken en voelen over leren en werken in de 21^e eeuw. Ze hebben goed onderbouwde meningen. Met hen in gesprek gaan, geeft je vertrouwen in de toekomst. Volg ze de komende maanden  op innovatie.kennisnet.nl of via de Facebook-groep en/of page om te kijken wat de toename van het gebruik van technologie in de samenleving voor het leren betekent.

Stephanie Ottenheijm is Programmamanager Innovatie op de afdeling Strategie en Innovatie bij Stichting Kennisnet.

redactie