Learning Analytics: slimmer leren met een dashboard

MBO-studente Denise kan in haar ELO inloggen om haar resultaten te bekijken. Doordat er bij alle vakken stoplichten staan, kan ze in één oogopslag zien hoe het gaat. Die stoplichten zijn gebaseerd op allerlei informatie, bijvoorbeeld resultaten van oefentoetsen en de hoeveelheid tijd die de student heeft besteed aan online oefeningen en leesmateriaal. Zo kan Denise al voor de eerste tussentoets zien of ze extra aandacht moet besteden aan een vak. Met de meeste vakken gaat het goed, maar ze ziet dat er bij het vak Engels een oranje stoplicht staat. Ze maakt een afspraak met haar studiebegeleider om te kijken wat ze hieraan kan doen.

Docent Marieke bekijkt in het systeem de resultaten van haar leerlingen. De tussentijdse resultaten staan op een overzichtelijke manier weergegeven in grafieken, zodat ze makkelijk kan zien hoe het scoreverloop van de hele klas eruit ziet en of er uitschieters tussen zitten waar ze extra aandacht aan moet besteden. Uitschieters zijn er dit jaar niet zoveel, maar bijna al haar derdeklassers hebben een stuk slechter gescoord op de tweede tussentoets dan op de eerste. Ze besluit volgend jaar het zwaartepunt van de stof iets te verschuiven zodat de beide toetsen ongeveer even moeilijk zijn.

Op basis van (geanonimiseerde) gegevens over alle VO-scholen in de regio kan schooldirecteur Gerard precies zien waarin zijn school uitblinkt en wat aandachtspunten zijn. De examencijfers van Geschiedenis liggen flink onder het gemiddelde van de regio. In het systeem kan hij zien dat dat zo is sinds hij twee jonge docenten heeft aangenomen bij de sectie Geschiedenis. Gerard besluit om deze docenten extra training te geven om dit probleem aan te pakken.

Learning analytics uitgelegd in 1 minuut

Learning analytics
Dit zijn allemaal voorbeelden van Learning Analytics: systemen die data op een slimme manier presenteren, om leerlingen, ouders, docenten en schoolleiders te ondersteunen bij het maken van allerhande beslissingen in het primaire en secundaire onderwijsproces.

Maar er is nog veel onbekend. Wat zijn de behoeftes van het onderwijs? Welke processen kunnen dit soort ondersteuning goed gebruiken? Welke data kunnen we gebruiken? Welke data mógen we gebruiken? Hoe zit het eigenlijk met privacy? En welke andere vragen hebben jullie over Learning Analytics?

Nieske Vergunst

Nieske is projectmanager bij Kennisnet. Ze houdt zich vooral bezig met learning analytics, adaptief leermateriaal en mens-computerinteractie. Ze is ook te vinden op Twitter.