5 redenen waarom QR-codes niet zo waardevol zijn voor het onderwijs
door Wietse Van BruggenAfgelopen week las ik in de laatste Vives een artikel over het toepassen van QR-codes in het onderwijs. In het artikel werden diverse toepassingen gepresenteerd zoals het kunnen verwijzen naar verlengde instructie, interactiviteit inbouwen in werkbladen en nieuwsbrieven voorzien van QR codes om door te verwijzen naar foto’s. Over de waarde van QR-codes wordt binnen Kennisnet ook gediscussieerd. Persoonlijk ben ik van mening dat er alternatieven zijn of beschikbaar komen voor de manieren waarop QR-codes ingezet worden. En dat QR-codes niet altijd het juiste middel zijn om het doel te bereiken. Hieronder een uiteenzetting van mijn perspectief.
1. QR-codes zijn een lapmiddel voor iets dat met digitaal (les)materiaal makkelijker kan
QR-codes worden soms gebruikt om vanuit de inhoud van een boek of een uitgeprint werkblad te verwijzen naar bijvoorbeeld een filmpje of website. Een zelf gemaakte verkorte url (dus niet random) moet voor iemand ook nog wel over te tikken zijn. Zeker als het gaat om zelfgemaakt materiaal of werkbladen kan dat toch veel handiger direct digitaal verspreid worden met een linkje waar iemand op klikt?
2. QR-codes zijn afhankelijk van goed licht en de kwaliteit van de gebruikte camera
Een QR-code in het donker of in gedimde lichtcondities s’ avonds is moeilijk om uit te lezen. Afhankelijk van het aantal megapixels van de camera kunnen sommige QR-codes waarin veel of weinig informatie staat (dus groot of klein van formaat zijn) niet altijd even goed uitgelezen worden.
3. Nieuwere middelen kunnen hetzelfde maar dan veel efficiënter
Bijvoorbeeld met gebruik van NFC tags die met behulp van radiosignalen uitgelezen kunnen worden. Steeds meer telefoons worden voorzien van NFC hardware. Sommige tablets en de nieuwe gameconsole van Nintendo beschikken al over NFC of gaan dit in nabije toekomst krijgen. NFC tags werken gegarandeerd altijd en in elke lichtconditie.
4. QR-codes vragen additionele software plus een device om ze uit te kunnen lezen
Dit werpt een drempel op om QR-codes te kunnen gebruiken. Bij NFC is er geen noodzaak voor additionele software, die moet ingebakken zitten in de telefoon die er support voor heeft. QR-codes worden bijvoorbeeld ook wel eens ingezet op de open dag van een school omte verwijzen naar de website of een filmpje. Ik kan mij niet voorstellen dat veel mensen dit ook echt daadwerkelijk doen. Ooit wel eens iemand in het wild een QR-code zien uitlezen?
5. QR-codes zijn niet herprogrammeerbaar
Alternatieven zoals digitaal lesmateriaal met linkjes of NFC tags zijn wel herprogrammeerbaar en daardoor beter herbruikbaar.
Ik snap de brede inzet van QR-codes in het onderwijs wel. Ze zijn bijvoorbeeld makkelijk te maken. En ze passen binnen de ontwikkeling van het Internet der Dingen. Maar aan de andere kant denk ik dat het veelal ook een lapmiddel is om de tekortkomingen van fysiek leermateriaal tegemoet te komen – tekortkomingen die bij digitaal leermateriaal veel minder bestaan. En er zijn betere alternatieven in opkomst die deze tekortkomingen veel effectiever te lijf kunnen gaan.
-
Martijn de Winter
-
Guido Gerritsen
-
http://www.jbc.nl Rob Verhoeven
-
bart
-
Jeff Schilders
-
Sanders Daams


